En réponse à "Demande de diversité" : Les enfants méritent des livres diversifiés

BookNet Canada a récemment publié «La demande de diversité : une enquête auprès des lecteurs canadiens» où 58 % des 500 répondants ont convenu que « eux (et les autres) bénéficieraient de livres plus diversifiés. » Chez First Book Canada, nous entendons cette demande de livres plus diversifiés de notre réseau d'éducateurs depuis des années. Ils veulent des livres qui reflètent les expériences vécues des enfants qu'ils servent et aident leurs enfants à voir un personnage comme eux surmonter des défis, aspirer et réussir.

Plus précisément, dans notre enquête d'impact des membres de 2018, nous avons entendu des éducateurs de l'Ontario, de la Colombie-Britannique et de la Saskatchewan sur le besoin de plus de contenu autochtone pour refléter la grande population d'élèves autochtones dans leurs écoles. Un éducateur de la Saskatchewan rurale a déclaré :« En tant qu'école, nous nous concentrons sur les thèmes autochtones car presque tous nos élèves sont Métis ou Cris. »Ces enfants sont souvent sous-représentés dans la littérature contemporaine, mais ils méritent de se voir ou de voir des personnages comme eux surmonter l'adversité et vivre des aventures fantastiques.

À travers leMarché de First Book Canada(FBCMP), nous avons créé une liste croissante de livres divers qui représentent des groupes traditionnellement sous-représentés dans la littérature. LeProjet Histoires pour TousMCcomprend des livres qui dépeignent des personnages qui sont Noirs, Autochtones et Personnes de Couleur (BIPOC), et/ou LGBTQ+ et/ou ayant des besoins spéciaux. Avec le Projet Histoires pour TousMC, nous pouvons répondre non seulement à un besoin croissant de contenu autochtone, mais aussi fournir une variété de livres qui reflètent la diversité des enfants que nous visons à soutenir.

Jo Dowson, technicienne de bibliothèque d'école élémentaire à Burlington, ON, nous a dit :

"Mon école est très multiculturelle et nous avons récemment inscrit plusieurs familles de réfugiés. ... [L]es livres comme Yasmin, la gardienne de zoo nous permettent d'atteindre tous nos élèves et de fournir une représentation visuelle de notre population musulmane. Ce titre montre des personnages portant des hijabs, présente des personnages avec des noms similaires à ceux de nos élèves (Yasmin, Ali) et utilise des termes en ourdou. Certains [élèves] établissent des liens avec leur famille, ici et à l'étranger, d'autres établissent des liens avec leurs camarades de classe. Ce que j'apprécie, c'est que le livre n'est pas centré sur la culture ou la foi, mais offre plutôt une merveilleuse histoire avec des personnages qui ressemblent à nos élèves"

Le FBCMP travaille à combler un vide dans la représentation pour les enfants qui ne se voient pas dans les histoires qui ont été publiées dans le passé. Rien qu'en 2018, les membres de notre réseau d'éducateurs ont acheté plus de 100 000 livres parmi les livres de qualité sélectionnés.

Après l'achat deHarbor Mede Jacqueline Woodson, un éducateur a déclaré :

“J'ai cherché sans relâche des textes diversifiés pour mes élèves de 4e/5e année. … C'est si puissant, honnête, affirmatif et plein d'espoir. Jacqueline Woodson est une auteure incroyable et ce livre le confirme. Je recommanderais vivement ce livre pour des élèves diversifiés qui rencontrent des problèmes sociaux/émotionnels. Il montre doucement comment construire une communauté à travers la conversation est une véritable option pour les enfants confrontés aux défis de la vie.”

Les enfants dans les communautés à besoins élevés méritent d'avoir des livres de haute qualité qui reflètent non seulement leur expérience vécue mais aussi leur potentiel. Pour affirmer les expériences vécues des enfants qui ont le plus besoin de soutien pour atteindre leur potentiel, nous devons leur fournir des livres qui reflètent leurs expériences uniques. Grâce au FBCMP et à nos programmes First Book Canada, nous essayons de faire exactement cela.

« La littérature transforme l'expérience humaine et nous la renvoie, et dans ce reflet, nous pouvons voir nos propres vies et expériences comme faisant partie de l'expérience humaine plus large. La lecture devient alors un moyen d'auto-affirmation, et les lecteurs cherchent souvent leurs miroirs dans les livres. »

Rudine Sims Bishop